Collection(s) : Cultures, éducations et patrimoines
Paru le 16/03/2015 | Broché 331 pages
Public motivé
préface de André de Peretti | postface de Gaston Pineau
Pour l'auteur, ces parcours singuliers s'organisent autour de trois phases : les années d'engagement et des choix fondateurs ; les années d'intégration et de désintégration ; les années de développement et de transformation du sujet, et dans un système de pensée qui s'inscrit dans cinq «cycles de recherches», assujetti à des «dispositifs de formation/transformation» : Se former à/par la recherche. Les chemins et processus de recherches et des rencontres. De l'accompagnement et des rites de passage. Éthique de la pratique. Mémoire et transmission. Pour éclairer son parcours (qui est celui de beaucoup d'étudiants), dont ce Roman est l'un des aboutissements, Mohammed Melyani a choisi de présenter quelques-uns des entretiens menés, il y a quelques années, avec des directeurs de thèses, qui permettent, peut-être, de mieux appréhender ce qui se joue dans la relation duelle directeur-doctorant : René Barbier, Jacky Beillerot, Guy Berger, Bernard Charlot, Françoise Cros, Jean Houssaye, Antoine de la Garanderie, Guy Le Bouëdec, Nicole Mosconi, André de Peretti, Gaston Pineau.
Maître de conférences HDR en sciences de l'éducation à l'université de Picardie Jules-Verne, spécialiste en politiques éducatives et en planification, responsable d'un Master Pro II international sur la planification et la gestion des projets et politiques de l'éducation dans le monde, Mohammed Melyani développe, depuis une quinzaine d'années, des travaux empiriques sur la formation par la recherche, les stratégies formatrices, les apprentissages hors école, l'éducation interculturelle et l'ingénierie du lien social.
