Collection(s) : Les cahiers de l'architecture scolaire
Paru le 19/08/2010 | Broché 97 pages
Tout public
Pendant très longtemps l'accueil en établissement scolaire a été ignoré, en raison notamment d'une école renfermée sur elle-même, focalisée sur la transmission des savoirs. Mais les conceptions éducatives ont évolué et l'école reconnaît à présent l'importance de la socialisation dans ses murs ; l'accueil devient un facteur essentiel d'intégration et de bien-être par tous ceux qui fréquentent l'établissement régulièrement ou occasionnellement.
Comment l'architecture scolaire des collèges et lycées matérialise-elle cette évolution ? Les lieux d'école étant d'une grande diversité il n'existe jamais de réponse unique. Néanmoins, des lignes de force soulignées dans l'ouvrage peuvent être dégagées.
Pour être au plus près de la réalité, il nous a paru pertinent de s'adresser à différents acteurs concernés et de leur donner la parole. Aussi avons-nous questionné ou rencontré des Conseils généraux et Conseils régionaux pour connaître leurs préconisations, des architectes pour comprendre leurs conceptions, des élèves de la sixième à la terminale pour écouter leurs demandes, des usagers adultes professionnels pour recueillir leurs souhaits. C'est un voyage en profondeur passionnant qui n'a évidemment pas la prétention d'être exhaustif.
L'accueil, dont l'importance s'affirme chaque jour davantage, est inscrit durablement dans l'architecture scolaire, vecteur essentiel pour aider l'école à remplir ses missions.
Maurice Mazalto, ingénieur de formation, il a été successivement enseignant et chef d'établissement. Il poursuit un travail d'analyse autour de l'architecture scolaire et accompagne des projets de restructuration d'établissements scolaires du second degré. Il est membre des Ceméa.
