Collection(s) : Collège des Bernardins , Humanités
Paru le 02/06/2016 | Broché 62 pages
Public motivé
avec la participation de Claire Arènes et Rose Ndengue | intervenants Monique Aquilina, Joël Bodin, Caroline Bonnefoy et al. | avant-propos de Jean-Pierre Boisivon
Perspectives & propositions
Longtemps, la France a pensé que son système éducatif était l'un des meilleurs au monde, et qu'en termes d'égalité des chances rien ne valait l'école républicaine. Or, il n'en est rien et il apparaît que la gouvernance scolaire, c'est-à-dire la répartition des pouvoirs et des responsabilités, est inadaptée à la nouvelle donne sociétale.
Pour être efficace, la gouvernance qu'il faut mettre en oeuvre à l'école doit être fraternelle - au sens de la Fraternité républicaine - en considérant l'école comme un bien commun, où tous les acteurs agissent dans l'intérêt collectif en s'entraidant avec empathie, et en suivant une posture générale de reconnaissance où sont valorisées la créativité professionnelle et les potentialités de chacun.
Il convient aussi de mieux définir les finalités de l'école, accroître l'autonomie des établissements scolaires et renforcer la coopération entre l'ensemble des acteurs de l'éducation. C'est sous ces conditions que la gouvernance scolaire pourra se rénover au bénéfice des élèves.
Bernard Hugonnier
Professeur honoraire à l'Institut Catholique de Paris, Co-directeur du Séminaire « École et République » au Collège des Bernardins, ancien directeur adjoint pour l'éducation à l'OCDE.
Gemma Serrano
Enseignante à la Faculté Notre-Dame, Docteur en théologie, Gemma Serrano est directeur de Recherche (Département Sociétés humaines et responsabilité éducative) et professeur à l'Institut Supérieur de Sciences Religieuses. Au sein du département de recherche du Collège des Bernardins, elle co-dirige plusieurs séminaires de recherche.
