Collection(s) : Sciences de l'éducation musicale
Paru le 01/11/2003 | Broché 174 pages
Public motivé
préface Claude Lelièvre
L'enseignement musical scolaire parisien apparaît en 1819. Il est temps, deux siècles plus tard, de comprendre les raisons de son apparition, sa spécificité et sa longévité. En cumulant l'étude de documents d'archives, de textes administratifs et politiques, le recueil de témoignages, Claire Fijalkow mène une réflexion originale sur le rôle de l'enseignement musical scolaire et sa perception par les acteurs de l'éducation. Ce livre décrit un système pédagogique encore innovant aujourd'hui. Les rôles complémentaires de l'Orphéon et du Conservatoire, les grands pédagogues et inspecteurs, les manuels d'enseignement, les professeurs de musique de la Ville de Paris sont enfin explicités dans une chronologie méticuleuse. S'adressant aux pédagogues et aux chercheurs, ce livre permet de situer différentes conceptions qui président aujourd'hui à l'enseignement musical scolaire.
Claire Fijalkow, docteur en musicologie de l'Université Paris IV Sorbonne, est professeur de la Ville de Paris. Elle enseigne les sciences de l'éducation musicale et l'improvisation musicale à l'Université Paris IV Sorbonne, à l'Université d'Évry et au Centre de Formation pour Musiciens Intervenants d'Orsay. Elle est chercheur au laboratoire de sciences de l'éducation musicale et de didactique de la musique de l'Observatoire Musical Français (Paris IV Sorbonne).
