des outils pour la formation éthique et épistémologique des enseignants
Quatrième de
couverture
Dans une première partie, propose une synthèse des recherches actuelles qui montre comment les cours des sciences transmettent, au-delà des savoirs établis, des visions du monde et des valeurs particulières. Dans une seconde partie, propose aux enseignants des instruments d'autoformation aux enjeux éthiques et épistémologiques des choix opérés lorsque l'on enseigne les sciences.
