Collection(s) : Enfance, éducation et société
Paru le 31/10/2016 | Broché 234 pages
Public motivé
Du pari d'éducabilité
Évolution des pratiques éducatives pour des enfants avec troubles du spectre autistique et déficients intellectuels
À l'heure où l'État souhaite faire évoluer l'offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l'autisme et déficients intellectuels, l'auteur de ce livre propose, par un retour historique et une prise en compte des recherches contemporaines, une réflexion sur l'éducation spécialisée des enfants accueillis, en instituts médico-éducatifs, en France. En élevant un débat restant encore à l'heure actuelle en tension compte tenu de points de vue idéologiques toujours présents, elle met en perspective la complexité nécessaire à l'éducation spécialisée de ces enfants.
Du fait de la difficulté de les éduquer, l'auteur s'étonne que l'administration oublie ce qu'elle-même présente comme le fondement et la pierre angulaire de tout projet d'éducation spécialisée, à savoir le pari d'éducabilité.
Issue d'une longue histoire éducative, elle montre que l'éducation spécialisée française possède la richesse d'un « déjà-là » éducatif construit. Elle met alors en perspective des invariants éducatifs qui ne sont autres que les reflets analysés des points de convergence des praticiens de l'histoire. Elle présente enfin les soubassements d'une pédagogie active socioconstructiviste soucieuse de prendre en compte les enjeux sociétaux actuels, le pari d'éducabilité, ces invariants éducatifs issus de l'histoire et les avancées scientifiques contemporaines comme points d'appui à la pratique éducative et, pourquoi pas, à de nouvelles recherches.
Brigitte Retailleau est une éducatrice spécialisée devenue docteure en sciences de l'éducation. Elle exerce actuellement les fonctions de directrice d'un Institut médico-éducatif et d'un Centre d'accueil familial spécialisé. Elle est également formatrice vacataire en travail social et chargée de cours à l'université de Nantes.
