Collection(s) : Paideia
Paru le 06/07/2023 | Broché 164 pages
Professionnels
préface de Michel Fabre
Enseignement de L'histoire et esprit critique
Qu'est-ce que « faire de l'histoire » en classe où l'étude de documents occupe une place si importante ? À destination des enseignants, des étudiants, des chercheurs et de toute personne intéressée par l'enseignement de l'histoire, il s'agit ici de proposer des pistes pour le développement des compétences dans l'étude critique des documents. En référence à ce que font les historiens, l'auteure postule qu'il faut faire en sorte que les questionnements sur le passé et sur ses traces soient tenus ensemble dans le cadre d'une enquête problématisée permettant de produire un savoir authentique. Le corpus sur lequel elle s'appuie relève de l'expérimentation. Les résultats de cette expérimentation et de cette recherche montrent les obstacles à l'analyse objective d'un document et à l'enquête historienne. Ils participent ainsi à la promotion d'un enseignement de l'histoire véritablement critique.
Lucie Gomes est maître de conférences en didactique de l'histoire en Inspé à l'université de Limoges. Membre de l'unité de recherche FrED et collaboratrice scientifique du CREN, elle s'intéresse au développement des compétences critiques en classe d'histoire et au rapport entre histoire et mémoire dans l'enseignement.
