Collection(s) : Perspectives en éducation & formation
Paru le 30/11/2004 | Broché 277 pages
Professionnels
Dans le cadre du REF (Réseau Éducation et Formation), des chercheurs francophones confrontent depuis plusieurs années leurs travaux sur la formation des enseignants.
Cet ouvrage se situe dans le prolongement de livres sur la formation par la recherche, sur les conceptions et les dispositifs de formation professionnelle des enseignants, sur la professionnalisation des formateurs d'enseignants et sur les rapports entre les réformes en éducation et la formation des maîtres.
Le présent ouvrage s'attaque à une question déjà présente en filigrane dans les autres ouvrages et qu'il convient d'affronter en tant que telle: quelle est la place des sciences humaines et sociales dans les savoirs professionnels des enseignants?
L'ouvrage va au-delà de l'analyse de la place formelle des sciences humaines et sociales dans les cursus de formation et s'interroge sur leur place dans l'expertise et les savoirs professionnels des enseignants.
Marguerite Altet
(France) · Professeur de Sciences de l'Éducation à l'Université de Nantes, CREN Université de Nantes et réseau OPEN, Directrice de l'IUFM du Pays de Loire
Claude Lessard
(Canada) · Professeur de Sciences de l'Éducation à l'Université de Montréal, Titulaire de la Chaire de Recherche du Canada sur les Métiers de l'éducation, Coordinateur du LABRIPROF-CRIFPE
Léopold Paquay
(Belgique) · Professeur de Sciences de l'Éducation à l'Université Catholique de Louvain, Responsable du GRIFED et membre du GIRSEF
Philippe Perrenoud
(Suisse) · Professeur de Sociologie de l'Éducation à l'Université de Genève, Co-animateur du laboratoire LIFE, Innovation-Formation-Éducation, Directeur de la section des Sciences de l'Éducation, FAPSE, Université de Genève
Liste des contributeurs
Marguerite Altet (Université de Nantes - IUFM du Pays de Loire), Mireille Cifali (Université de Genève), Olivier Dezutter (Université de Sherbrooke), Clermont Gauthier (Université Laval), Hélène Hensler (Université de Sherbrooke), Claude Lessard (Université de Montréal), Daniel Martin (Université du Québec en Abititi - Témiscamingue), M'hammed Mellouki (Université Laval), Léopold Paquay (Université Catholique de Louvain), Danièle Périsset Bagnoud (Haute École Pédagogique du Valais), Philippe Perrenoud (Université de Genève), Frédéric Saussey (Université d'Ottawa).
