Collection(s) : Savoir et formation
Paru le 17/01/2008 | Broché 233 pages
Professionnels
Faire l'Histoire des Théories Pédagogiques et Didactiques
L'histoire de l'éducation s'est considérablement développée depuis deux décennies. L'histoire des méthodes pédagogiques tient une place honorable au sein de cette histoire. Par contre, l'histoire des rationalités pédagogiques et didactiques est peu représentée en France. Peu de chercheurs se donnent comme objet l'évolution des théories et des modèles pédagogiques.
Cet ouvrage aborde les fondements d'une histoire des idées rationnelles - une épistémologie historique - produites par les théories pédagogiques et didactiques. Il présente les points fondamentaux de cette historiographie en les articulant avec des exemples concrets issus de l'histoire des didactiques, des théories de l'enseignement ou encore des théories et des méthodes de l'éducation physique.
Docteur en sciences de l'éducation et diplômé de philosophie, Philippe Sarremejane est enseignant-chercheur en histoire de l'éducation et en épistémologie des rationalités pédagogiques et didactiques. Il a publié récemment aux éditions Vuibert L'éducation physique depuis 1945, histoire des théories et des méthodes. Il est professeur à l'université de Paris-Est.
