Collection(s) : Education sup
Paru le 26/05/2021 | Broché 331 pages
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L'apprentissage de la lecture et ses difficultés
L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu social important puisque l'accès à l'écrit est une des conditions essentielles d'insertion et de réussite personnelle et professionnelle. Or on estime, selon les études, qu'entre 12 et 20 % d'enfants ou adolescents présentent des difficultés relativement importantes en lecture. Par ailleurs, il existe une extrême diversité de profils de lecteurs en difficultés, et pour l'école, le défi pédagogique est d'y faire face dans les meilleures conditions.
Cette 3e édition complétée et actualisée aborde successivement :
Jean Écalle
Annie Magnan
Professeurs de psychologie cognitive du développement, ils conduisent leurs recherches sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés dans l'équipe « Apprentissage, Développement et Troubles du Langage » (ADTL), au sein du laboratoire d'Étude des Mécanismes Cognitifs, à l'Université Lyon-2.Annie Magnan, membre senior honoraire de l'Institut Universitaire de France, a dirigé l'équipe ADTL (2001-2016).