Collection(s) : Tribune libre
Paru le 07/09/2000 | Broché 230 pages
Tout public
Depuis bientôt trente ans, l'école n'est envisagée que du point de vue de sa réforme et voit défiler des projets perpétuels de refondation. Les jeunes d'aujourd'hui, ballottés par les lubies du moment, sont plongés dans un savoir émietté, lacunaire et instable.
De nombreux théoriciens - qui n'ont parfois jamais enseigné - tâchent, contre l'évidence, de démontrer l'élévation du niveau des connaissances scolaires. Tandis que l'écriture, la lecture, l'histoire sombrent dans les décombres, de nombreuses idoles apparaissent : les médias, l'électronique, internet.
Cet essai s'efforce de faire un bilan et de proposer, en revenant à des idées simples, ce qu'il faut enseigner, afin d'interrompre le processus actuel d'apprentissage de l'ignorance.
Xavier Darcos, sénateur-maire de Périgueux, agrégé de l'Université, fut doyen de l'Inspection générale de l'Education nationale. Ancien directeur de cabinet du ministre de l'Education nationale, professeur associé à l'Université de Sorbonne-Paris IV, il est notamment l'auteur d'une Histoire de la littérature française et d'une biographie de Mérimée.
