Collection(s) : L'oeuvre et la psyché
Paru le 01/11/2003 | Broché 198 pages
Tout public
On connaît de Piaget le psychologue de l'intelligence et l'épistémologiste, mais que sait-on de l'homme et du projet intime qui donna sens à sa vie ? Enfant précoce - zoologiste à 11 ans -, adolescent sensible, tourmenté par une crise religieuse, révolté par l'absurdité de la Grande Guerre, pacifiste, rebelle à l'ordre bourgeois, le jeune Piaget est un réformateur idéaliste. Ne se donne-t-il pas le projet de réconcilier, au-delà des Eglises, rationalité scientifique et foi en Christ, et de donner, au-delà de Kant, une assise scientifique à la morale ?
Que reste-t-il de son projet ? Une théorie humaniste de l'éducation qui, loin de se limiter à l'intelligence, concerne la personne dans son ensemble (y compris dans ses dimensions affectives et morales) ; loin de se limiter à l'individu, s'étend à la socialisation, à l'apprentissage de la citoyenneté, à l'éducation contre la xénophobie ; loin de se limiter à une nation, elle conduit, de proche en proche, à se sentir concerné par la terre entière. Piaget expose les conditions psychologiques et pédagogiques qui permettraient à l'enfant de s'ouvrir de plus en plus à l'universel et, en même temps, de découvrir de plus en plus son humanité.
Constantin Xypas est professeur de sciences de l'éducation à l'UCO d'Angers, directeur de recherches à l'Université Paris 8 et professeur associé à l'Université de Sherbrooke (Québec). Il a notamment publié : Education et valeurs, Anthropos, 1996. Jean Piaget, L'éducation morale à l'école, Anthropos, 1997. Piaget et l'éducation, PUF, 1997 (traduction portugaise en 1999). Les stades du développement affectif selon Piaget, L'Harmattan, 2001.
