Collection(s) : Enfance & langages
Paru le 29/05/2012 | Broché 254 pages
Public motivé
L'écrit, la lecture et l'écriture
Théories et didactiques
L'ouvrage vise à mettre à disposition des chercheurs, enseignants, formateurs et étudiants des articles et contributions dispersés dans des revues et actes de colloques. Il dessine un itinéraire dans le domaine de l'écrit, de la lecture et de l'écriture. Organisé en quatre grands ensembles, suivis d'une bibliographie générale, il alterne des recherches à caractère théorique et des interventions contextualisées. Il explore les thématiques des typologies textuelles et discursives dans leur relation à la didactique de l'écrit, de la diversification des textes et discours, des méthodologies et débats dans le domaine de l'enseignement de la lecture, des conceptions de l'écriture et de l'introduction de la notion de littératie dans l'espace épistémologique et éducatif français. Il s'inscrit dans une réflexion d'ensemble sur la culture du langage et des langues.
Jean-Louis Chiss est professeur en sciences du langage et didactique du français à l'université de la Sorbonne Nouvelle Paris-3. Il dirige actuellement UFR de littérature, linguistique, didactique (LLD) et fait partie de l'équipe d'accueil DILTEC. Ses travaux portent sur l'histoire et l'épistémologie des théories du langage et l'enseignement du français et des langues. Il a récemment publié : « Théories du langage et politique des linguistes », Langages n° 182, Larousse (2011) et, en collaboration avec J. David, Didactique du français et étude de la langue, Colin (2012),
