Paru le 28/10/2016 | Broché 264 pages
Public motivé
préfaces de Jean Foucambert et Bernard Collot | postface de Laurent Carle
Lire se livre
Éclats de lire
Toute langue découpe le monde à sa manière. Connaître la langue écrite - en tant que langue autonome - c'est me donner d'autres outils pour mieux comprendre le monde et le sens de ma vie dans ce monde.
Au-delà de la fausse querelle des « méthodes » - syllabique contre globale - voici un témoignage, argumenté en outre scientifiquement, sur comment je lis et sur comment j'apprends à lire.
Et sur pourquoi lire-vraiment ne saurait être enseigné...
« Considérer l'écrit comme un encodage de l'oral, c'est méconnaître l'intérêt spécifique de l'écrit - et s'en priver. L'écrit est si puissant que les dominateurs le contrôlent jalousement ; les autres - les dominés - sont réduits à écouter seulement, sans pouvoir (de) lire. »
Jean-Pierre Lepri est né de parents immigrés analphabètes. Il a appris à lire véritablement à 30 ans, après avoir été professeur d'école (chargé d'enseigner la « lecture » !). Docteur en éducation et en sociologie, diplômé d'études approfondies en lettres modernes, il a servi l'Éducation nationale comme enseignant, inspecteur, expert international UNESCO... pendant une cinquantaine d'années. Il est l'initiateur du CREA-Apprendre la vie, père et grand-père.
