Collection(s) : Pédagogies en développement
Paru le 11/08/2011 | Broché 148 pages
Professionnels
Mentorat et tutorat dans la formation des enseignants
Ce livre s'inscrit dans l'actualité de la formation initiale des enseignants avec, notamment, le mouvement d'« universitarisation » à l'oeuvre dans nombre de pays. Il se traduit dans les faits par une présence accrue des futurs enseignants sur le terrain où, en stage, ils sont suivis par des collègues expérimentés plus investis du rôle de mentor que de celui de tuteur. Parce que la première fonction est assez méconnue dans le domaine de l'éducation, un examen lui est consacré dans cet ouvrage à l'appui des publications et travaux existants. Le rôle de mentor est aussi pris en considération dans le cadre de l'entrée dans le métier, une période de la vie professionnelle d'un enseignant qui, parfois, peut s'avérer problématique. Toutes ces pratiques mentorales peuvent amener les collègues à s'organiser, à l'intérieur des établissements scolaires, sous forme de communautés d'apprentissage. L'enjeu étant d'initier et de développer une culture de la collaboration pour mener à bien des réalisations ou projets collectifs.
Alain Baudrit
Professeur des universités et responsable scientifique de l'équipe de recherche DEFP (Dynamiques de l'Éducation, de la Formation et de la Professionnalisation) à l'Université Victor Segalen - Bordeaux 2, il a publié plusieurs ouvrages aux Éditions De Boeck : Le tutorat - Richesses d'une méthode pédagogique ; L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique ; L'apprentissage collaboratif : plus qu'une méthode collective ? ; Relations d'aide entre élèves à l'école ; Le handicap en classe ; une place pour le tutorat scolaire ? (en collaboration avec Elisabeth Dambiel-Birepinte) et Le tutorat : une solution pour les élèves à risque ?
