Collection(s) : Pédagogie et formation
Paru le 03/02/2011 | Broché 175 pages
Professionnels
Une des caractéristiques du Diplôme de Compétence en Langue (DCL), qui le différencie des certifications existantes, est la situation d'évaluation. Il s'agit d'un scénario, c'est-à-dire d'une tâche complexe que le candidat doit mener à bien en ayant recours aux activités de réception, d'interaction et de production, toutes reliées les unes aux autres.
Telle est la seule condition pour pouvoir prétendre évaluer la compétence en langue dans une logique actionnelle, comme nous y invite le CECRL. Pour autant, préparer à ce type d'évaluation n'est pas sans poser problème car cela n'entre pas dans les pratiques habituelles.
Dans ce contexte, cet ouvrage se fixe quatre objectifs :
Claire Bourguignon, agrégée d'anglais et maître de conférences, habilitée à diriger des recherches en didactique des langues, est présidente du conseil scientifique du Diplôme de compétence en langue. Elle est également responsable du pôle pédagogique du DCL et assure les formations d'examinateurs et de concepteurs. Elle mène depuis plusieurs années des recherches sur l'évaluation en langue. Elle a, par ailleurs, effectué un travail de recherche sur l'enseignement/apprentissage et l'évaluation des langues en lien avec le CECRL, comme l'atteste son dernier ouvrage, paru aux Éditions Delagrave, Pour enseigner les langues avec le CECRL - Clés et conseils.
