Collection(s) : EPO
Paru le 19/10/2015 | Broché 223 pages
Tout public
Plus que jamais, l'enseignement est l'objet de débats acharnés. D'un côté, les nostalgiques de l'École à l'ancienne, pour qui toute réforme s'apparente à une trahison, toute démocratisation à un «nivellement par le bas». En face, ceux qui estiment, parfois bien imprudemment, que l'école doit se conformer aux évolutions rapides de la société et des technologies. Mais une question essentielle reste systématiquement en dehors du débat : à quoi sert l'école ? Nul ne l'aborde, parce que tous considèrent la réponse comme évidente : nous envoyons les enfants à l'école afin qu'ils s'intègrent le mieux possible dans notre société ou, pour le dire autrement, afin que cette société fonctionne le mieux possible.
Les auteurs de cet ouvrage estiment qu'il faut prendre l'exact contre-pied de cette apparente évidence. La société actuelle nous entraîne tout droit vers des catastrophes sociales, environnementales, climatiques, économiques, culturelles et guerrières. L'éducation ne devrait donc pas viser à préserver cette société mais à en changer.
Nico Hirtt est un professeur de physique et de mathématiques, aujourd'hui à la retraite, chargé d'étude à l'Appel pour une école démocratique (Aped). Ses travaux et ses nombreux ouvrages, notamment sur la marchandisation de l'enseignement, ont été traduits dans plusieurs langues.
Jean-Pierre Kerckhofs est professeur de physique. Il assure aujourd'hui la présidence francophone de l'Aped. Il a réalisé, avec Nico Hirtt, une importante étude sur les inégalités sociales dans l'enseignement
Philippe Schmetz est professeur de français, membre fondateur de l'Aped. Il est l'auteur de nombreux articles sur le sens d'une éducation citoyenne critique.
