Serie : Recherches en didactiques. Vol 15
Paru le 30/05/2013 | Broché 204 pages
Public motivé
Les articles qui composent ce numéro non thématique relèvent d'actualités de la recherche en didactiques. Diverses didactiques sont représentées (français, mathématiques, philosophie, éducation au développement durable) et les dernières avancées de la réflexion théorique sont développées dans des investigations empiriques récentes. On trouvera également dans ce numéro des articles qui interrogent d'une manière renouvelée une notion (l'adaptation) ou des démarches (recherche-action, didactique prescriptive) mais aussi des articles à caractère historique, centralement ou en partie, qui sont d'actualité en ce qu'ils dessinent d'une manière nouvelle le paysage théorique des didactiques ou de disciplines proches. Les numéros de Recherches en didactiques sont alternativement thématiques ou non thématiques. Selon ses principes fondateurs, la revue s'attache à privilégier le débat entre chercheurs ou entre cadres théoriques, à publier des articles soumettant des résultats de recherches effectuées ou en cours, à accueillir des contributions de chercheurs confirmés ou de doctorants. Ces principes participent de la conviction que le champ des didactiques gagne aux échanges théoriques au refus de tout dogmatisme.
Bertrand Daunay, Abdelkarim Zaid
Présentation du numéro
Varia
Jean-Paul Bronckart
Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique des langues
Éric Roditi
Une orientation théorique pour l'analyse des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques
Margaret Bento
La perspective actionnelle dans les manuels de langue au collège
Brigitte Monfroy
Adapter pour enseigner ? Vers la construction du concept d'adaptation
Sylvie Considère, Nicole Tutiaux-Guillon
L'éducation au développement durable : entre «éducation à» et disciplines scolaires
Documents et textes de référence
Michel Dabène (entretien avec Yves Reuter)
Questions et débats sur l'histoire de la didactique du français.
Recherches en langue étrangère
Cynthia Gannett, John Brereton
La recherche-action et les analyses de l'écrit au niveau universitaire
Note de lecture
Audrey Destailleur-Bigot
Notes critiques sur Nouvelles pratiques philosophiques de Michel Tozzi et Philosopher à l'école primaire de Jocelyne Beguery
Résumés - summaries - resúmenes
Publications reçues
