Collection(s) : Enfance, éducation et société
Paru le 11/05/2017 | Broché 307 pages
Professionnels
préface de Charles Gardou
Réussir l'école inclusive en partenariat avec les parents, l'Éducation nationale et les structures médico-sociales
L'exemple de la scolarisation de collégiens sourds ou malentendants
Pas de scolarisation des élèves en situation de handicap réussie sans collaboration étroite entre les partenaires. A travers l'exemple de la scolarisation de collégiens sourds ou malentendants, cet ouvrage interroge les conditions d'un partenariat effectif entre les collégiens, leurs familles, les collèges et les structures médico-sociales. Cette modalité collaborative contribue au développement des pratiques inclusives dans la mesure où elle permet de créer des passerelles entre les acteurs, clé de voûte de la réussite des projets de scolarisation des élèves en situation de handicap.
Patrice Galle, docteur en sciences de l'éducation, est formateur en travail social à l'ARIFTS à Rezé près de Nantes. En tant qu'éducateur spécialisé, il a travaillé dix ans auprès d'enfants et d'adolescents sourds et malentendants. Ses travaux portent sur le partenariat et les pratiques inclusives.
