Collection(s) : Ouvertures psychologiques
Paru le 05/09/2001 | Broché 381 pages
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Comment fonctionne la lecture ? Que se passe-t-il entre le moment où l'on voit un mot et où on le comprend ? Quels sont les mécanismes cognitifs permettant d'extraire du sens d'un mot écrit ? Comment déchiffrons-nous ce que nous lisons ?
Cet ouvrage a pour objectif de donner au lecteur une idée claire et précise des mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture et des représentations mentales sur lesquelles ils opèrent. Il fait la synthèse des connaissances actuelles et des perspectives de progrès en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu'en linguistique sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l'adulte. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que syntaxique et sémantique sont pris en compte.
Destiné aux étudiants des 1er, 2e et 3e cycles de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l'éducation, ce manuel rédigé dans un style clair et accessible, contient tous les outils pédagogiques nécessaires à l'auto-évaluation : résumés en fin de chapitre, mots-clés, questions pour mieux retenir, index et glossaire. En outre, il est étoffé de plus de 500 références actualisées.
Ludovic Ferrand
Chargé de recherches au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), il travaille au Laboratoire de psychologie expérimentale (UMR 8581) rattaché au CNRS et à l'Université René Descartes (Paris V). Il enseigne également la psychologie expérimentale à l'Ecole de psychologues praticiens à Paris. Il est directeur associé de la revue L'Année psychologique et a publié Leçons de parole (en collaboration avec J. Segui) aux éditions Odile Jacob. En l'an 2000, il a reçu la médaille de bronze du CNRS pour l'ensemble de ses travaux sur le langage.
