Collection(s) : Pédagogies en développement
Paru le 07/08/2000 | Broché 229 pages
Professionnels
Fruit d'une étude échelonnée sur une période de vingt ans et relevant du champ de l'éducation familiale, cet ouvrage a pour objet l'insertion sociale de jeunes adultes.
Une approche longitudinale combinée à une méthodologie quantitative et qualitative a permis de reconstruire les trajectoires familiales, scolaires et socio-professionnelles de jeunes aujourd'hui âgés de 25 ans. Il apparaît que des logiques familiales liées à des pratiques éducatives différenciées sous-tendent les profils d'insertion.
Comprendre les processus qui construisent les parcours individuels et collectifs et qui justifient les ressources et les stratégies spontanées développées par les individus s'avère une démarche indispensable au moment où la problématique de l'insertion des jeunes adultes se pose avec autant d'acuité.
L'éducation familiale se doit d'être revisitée...
Patricia Nimal, orthophoniste de formation initiale, docteur en sciences de l'éducation, elle est assistante dans le Département de développement familial et communautaire de l'Université de Mons-Hainaut.
Willy Lahaye, philosophe et post-gradué en psychopédagogie, il mène des recherches relatives à la transmission intergénérationnelle des styles éducatifs dans le Département de développement familial et communautaire de l'Université de Mons-Hainaut.
Jean-Pierre Pourtois, docteur en sciences psychopédagogiques, il est professeur à l'Université de Mons-Hainaut et enseigne également à l'Université de Paris X-Nanterre. Il dirige le Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire, où sont menées des recherches-actions dans le domaine de l'éducation.
