Collection(s) : Petit savoir pratique éducation
Paru le 01/08/2016 | Broché 86 pages
Professionnels
L'orthographe rectifiée à l'école
Les rectifications orthographiques ne revêtent pas de caractère obligatoire pour le francophone lambda, mais elles sont indispensables à connaître pour qui veut comprendre ou aider les enfants dans leur apprentissage de l'orthographe.
Cet ouvrage, qui n'a pas pour objectif de prendre parti pour ou contre ces rectifications orthographiques, en éclaire les différents aspects et donne les résultats de tests menés en contexte scolaire afin d'apporter une première évaluation de leurs impacts sur les apprentissages.
Après un rappel des différentes réformes orthographiques, les auteurs reprennent en détail les changements essentiels en expliquant le raisonnement qui les justifie et en donnant les (bons) résultats obtenus auprès des élèves du CP au CM2 dans l'écriture des mots concernés.
Pour ce faire, l'ouvrage prend appui sur les résultats d'une enquête menée auprès d'enfants scolarisés à l'école primaire en France et au Canada et en commente les résultats. Ainsi, sur les 136 mots touchés par les rectifications et testés auprès des élèves, 23 peuvent être considérés comme acquis en fin de primaire avec l'orthographe rectifiée, alors qu'ils ne l'étaient pas dans l'enquête conduite à la fin des années 1990 et ayant pour référence « l'orthographe d'avant »...
Béatrice et Philippe Pothier sont tous les deux spécialistes de l'apprentissage de la langue, et en particulier de l'orthographe et de sa mise en oeuvre. Tous leurs travaux ont fait l'objet d'expérimentations dans les classes et peuvent servir de points de départ aux praticiens pour innover. Leurs recherches récentes ont abouti (entre autres) à la parution chez Retz de l'Échelle d'acquisition en orthographe lexicale (ÉOLE).
