Paru le 17/09/2015 | Broché 349 pages
Collège (Enseignants)
S'il est encore un enseignement qui interroge aujourd'hui, c'est celui de l'orthographe. L'orthographe lexicale ne suit pas toujours les règles de l'uniformité ou de la réflexion et les exceptions sont légions ; en revanche, en ce qui concerne l'orthographe syntaxique, une fois les apprentissages explicites passés, c'est l'erreur qui devrait être l'exception.
Questionnant certains choix pédagogiques et didactiques installés depuis des décennies en France, cet ouvrage fait le pari d'une approche par compétences (les mots-outils, les accords en genre et en nombre, l'imparfait de l'indicatif...) et par niveau (du CE1 au collège) afin de faciliter les progrès des élèves.
Diplômée en anglais, docteure en sciences du langage et docteure en sciences de l'éducation, Béatrice Pothier a exercé à l'école primaire avant d'enseigner à l'université.
Philippe Pothier, ancien enseignant de mathématiques, est spécialiste des statistiques et de l'informatique appliquée.
Ils sont auteurs chez Retz, entre autres, de Éole (Échelle d'acquisition en Orthographe LExicale) et de Paros (Pour un Apprentissage Raisonné de l'Orthographe Syntaxique).
